تنمية مهارات الأطفال والتعلم باللعب والمنتسوري - الاختبار النهائي

اسم المتدرب كاملا : *

1. وفق نظرية بياجيه، يمر الطفل في عمر 2–7 سنوات بمرحلة يستخدم فيها الرموز واللغة، لكنه لا يستطيع بعد أن يرى الأمور من وجهة نظر غيره. هذه المرحلة هي: *

أ) الحسية الحركية

ب) ما قبل العمليات

ج) العمليات المادية (المحسوسة)

د) العمليات المجردة

2. يقصد فيجوتسكي بـ«منطقة النمو القريب»: *

أ) الحد الأقصى لذكاء الطفل الوراثي

ب) الفترة العمرية التي يتوقف فيها نمو اللغة

ج) الفرق بين ما ينجزه الطفل بمفرده وما ينجزه بمساعدة شخص أكثر خبرة

د) المسافة بين ما يعرفه الطفل وما يجهله جهلاً تاماً

3. عندما يُشجَّع طفل في الخامسة على أن يبادر ويبدأ أنشطته بنفسه، فإن ذلك ينمّي لديه: *

أ) الشعور بالذنب

ب) الخوف من التجربة

ج) الاعتماد الكامل على الكبار

د) المبادأة والثقة بالنفس

4. أي النشاطات التالية تعد مهارة حركية دقيقة؟ *

أ) الركض بين الأقماع

ب) التقاط حبات العدس بالملقط ونقلها إلى وعاء

ج) تسلق السلم الحبلي

د) رمي الكرة لمسافة بعيدة

5. طفل عمره سنتان يقول: «ماما ماء». هذا يدل على أنه بدأ يستخدم: *

أ) البكاء فقط للتعبير

ب) كلمة واحدة فقط

ج) جملاً من كلمتين

د) جملاً طويلة ومركبة

6. طفل رضيع يبحث عن لعبة غطّاها ببطانية. يدل ذلك على اكتسابه: *

أ) ثبات الشيء (أن الأشياء تظل موجودة عند اختفائها من النظر)

ب) التمركز حول الذات

ج) مبدأ الاحتفاظ

د) التفكير الرمزي

7. أي سلوك مما يلي يمثّل التعلق الآمن عند الطفل؟ *

أ) لا يظهر اهتماماً بغياب مقدم الرعاية أو عودته

ب) ينزعج عند غيابه ثم يهدأ بسرعة عند عودته ويعود للاستكشاف

ج) يبكي عند عودته ويقاوم محاولات تهدئته

د) يتصرف بشكل متناقض ومرتبك عند اللقاء

8. تشير أدبيات نمو الدماغ إلى أن أسرع تكوّن للوصلات العصبية يحدث في: *

أ) مرحلة الرشد المبكر

ب) مرحلة المراهقة

ج) السنوات الأولى من العمر (قبل سن الخامسة تقريباً)

د) سن الدراسة الابتدائية

9. يلعب طفلان بجانب بعضهما بنفس المكعبات، وكلٌّ منهما يلعب بمفرده دون تعاون. يسمى هذا النوع من اللعب: *

أ) التعاوني

ب) الترابطي

ج) الخيالي

د) الموازي

10. استخدم طفل مكعباً خشبياً كهاتف وأجرى مكالمة. هذا النوع من اللعب يسمى: *

أ) اللعب الوظيفي

ب) اللعب الرمزي (التخيلي)

ج) اللعب بالقواعد

د) اللعب البنائي

11. الدور الأنسب للمعلمة في بيئة التعلم باللعب هو: *

أ) ميسّرة وملاحِظة تُثري البيئة وتطرح أسئلة مفتوحة

ب) مُلقّنة تحدد خطوات كل نشاط للأطفال

ج) مراقبة صامتة لا تتدخل مطلقاً

د) حَكَم يصحح كل خطأ فور حدوثه

12. أي الأسئلة التالية يُعد سؤالاً مفتوحاً يحفّز تفكير الطفل أثناء بناء برج من المكعبات؟ *

أ) هل البرج عالٍ؟

ب) هل هذا المكعب أحمر؟

ج) كيف يمكننا أن نجعل البرج أكثر ثباتاً؟

د) كم مكعباً استخدمت؟

13. يُنسب تأسيس أول روضة أطفال (كيندرجارتن) وتصميم «الهدايا» و«الأشغال» التعليمية إلى: *

أ) جون ديوي

ب) ماريا مونتسوري

ج) لوريس مالاغوثي

د) فريدريش فروبل

14. «المواد السائبة» مثل الأقمشة والأصداف وقطع الخشب هي مواد: *

أ) لها استخدام واحد محدد

ب) يستخدمها الكبار فقط

ج) مفتوحة يستخدمها الطفل بأكثر من طريقة

د) إلكترونية ذات تعليمات

15. في «اللعب الموجّه» تقوم المعلمة بـ: *

أ) تجهيز البيئة وتحديد هدف عام وترك الطفل يستكشف

ب) إملاء كل خطوة على الطفل

ج) ترك الأطفال دون أي تجهيز

د) تنظيم مسابقات بين الأطفال فقط

16. ما أبرز ما يميّز «التعلم باللعب» عن التلقين المباشر؟ *

أ) يقتصر على الترفيه دون أهداف تعليمية

ب) يعتمد على الحفظ والاسترجاع

ج) تقدّم المعلمة المعلومات جاهزة ثم تختبرها

د) يبني الطفل المعرفة بنفسه من خلال الاستكشاف والتجريب

17. أي هدف يحققه الصندوق الحسي (حبوب وملاعق وأكواب للملء والنقل)؟ *

أ) تعليم الكتابة المتصلة

ب) تنمية الحواس والتآزر الحركي الدقيق ومفاهيم السعة والحجم

ج) التدريب على العمليات الحسابية الأربع

د) علاج عيوب النطق

18. افتتحت ماريا مونتسوري أول «بيت للأطفال» (Casa dei Bambini) عام 1907 في مدينة: *

أ) باريس

ب) جنيف

ج) روما

د) فيينا

19. أي مما يلي يصف «البيئة المُعدّة» في منهج مونتسوري بشكل صحيح؟ *

أ) أثاث بحجم الكبار ومواد محفوظة في خزائن مغلقة

ب) ألعاب إلكترونية متنوعة

ج) مواد تُعطى للأطفال بقرار المعلمة فقط

د) أثاث بحجم الطفل ومواد مرتبة منطقياً في متناوله

20. يقصد مونتسوري بـ«العقل الماصّ» (Absorbent Mind): *

أ) قدرة الطفل من الميلاد حتى نحو السادسة على امتصاص المعارف والخبرات من بيئته بسهولة ودون جهد واعٍ

ب) قدرته على الحفظ الأصم للنصوص الطويلة

ج) ضعف تركيزه في السنوات الأولى

د) اعتماده الكامل على تعليمات الكبار

21. «الفترة الحساسة» في منهج مونتسوري تعني: *

أ) فترة يصعب فيها تعليم الطفل أي شيء جديد

ب) فترة يحتاج فيها الطفل إلى العزلة عن الآخرين

ج) مرحلة عمرية محددة يكون فيها الطفل مهيّأً بشدة لاكتساب مهارة معينة كاللغة أو النظام

د) فترة يحدد موعدها المعلم بحسب المنهج

22. أي الأنشطة التالية ينتمي إلى مجال «الحياة العملية» في مونتسوري؟ *

أ) البرج الوردي

ب) الحروف الخشنة

ج) سكب الماء من إبريق إلى كوب

د) الخرز الذهبي

23. يُدرّب «البرج الوردي» الطفل أساساً على: *

أ) التمييز البصري للأبعاد والأحجام والتدرّج

ب) ربط صوت الحرف بشكله

ج) فهم النظام العشري

د) التمييز السمعي بين الأصوات

24. «مراقبة الخطأ» (Control of Error) في مواد مونتسوري هي: *

أ) تصحيح المعلمة لكل خطأ فوراً

ب) درجة تُسجّل نهاية الأسبوع

ج) تقرير يُرسل للأهل كل شهر

د) خاصية مدمجة في المادة تمكّن الطفل من اكتشاف خطئه ذاتياً

25. من أهم مزايا الفصل المنتسوري متعدد الأعمار (3–6 سنوات): *

أ) تقليل عدد المربيات

ب) تعلّم الأصغر من الأكبر، وترسيخ الأكبر لما تعلموه حين يساعدون الأصغر

ج) تسريع جميع الأطفال بنفس الوتيرة

د) الاستغناء عن المواد التعليمية

26. يتمثّل دور المرشدة (Directress/Guide) في مونتسوري في: *

أ) تحديد نشاط كل طفل يومياً بالتفصيل

ب) تقديم دروس جماعية طويلة وتقييم الأطفال بالاختبارات

ج) تقديم عروض فردية موجزة وملاحظة الأطفال والتدخل بأقل قدر ممكن

د) الجلوس بعيداً دون أي تحضير للبيئة

27. يمر درس «الفترات الثلاث» لتعليم اسم شيء جديد بالترتيب: *

أ) الشرح ثم الكتابة ثم الاختبار

ب) التسمية («هذا...») ثم التعرّف («أرني...») ثم التذكّر («ما هذا؟»)

ج) الاستماع ثم القراءة ثم الحفظ

د) التمهيد ثم الختام ثم الواجب

28. تساعد «الحروف الخشنة» الطفل على: *

أ) تمييز الألوان

ب) تقدير الأوزان

ج) ربط صوت الحرف بشكله بواسطة اللمس والبصر والسمع

د) تعلم العدّ

29. يُقدَّم «الخرز الذهبي» للطفل لتعليمه: *

أ) الحروف المتصلة

ب) الألوان المتدرجة

ج) الأشكال الهندسية

د) مفهوم النظام العشري (آحاد وعشرات ومئات وألوف) بصورة محسوسة

30. المقصود بمبدأ «الحرية ضمن حدود» في الفصل المنتسوري: *

أ) يختار الطفل عمله بحرية ضمن قواعد واضحة تحترم الآخرين والبيئة

ب) يُترك الطفل دون أي قواعد أو توجيه

ج) يُجبر الطفل على نشاط محدد في كل وقت

د) يُسمح بالمنافسة بين الأطفال لتحفيزهم

31. طفلة في الرابعة كرّرت نشاط سكب الحبوب عدة أيام بتركيز وسعادة. أنسب تصرّف للمرشدة: *

أ) إيقافها فوراً

ب) سحب المادة من الرف نهائياً

ج) توبيخها لأنها تكرر النشاط نفسه

د) تركها تكرر النشاط لأنه يبني التركيز والإتقان، مع متابعتها

32. طفل يرمي المكعّبات على زملائه. أنسب استجابة من المعلمة في إطار التأديب الإيجابي: *

أ) إيقاف السلوك بهدوء وحزم، وتوضيح القاعدة (المكعبات للبناء)، وتوجيهه إلى بديل مقبول كرمي الكرات في سلة

ب) توبيخه أمام زملائه ليكون عبرة

ج) عزله عن الصف حتى نهاية اليوم

د) تجاهل السلوك لأنه سينتهي من تلقاء نفسه

33. سكب طفل الماء على الأرض عمداً. أي إجراء يمثّل «نتيجة منطقية» مرتبطة بالسلوك؟ *

أ) حرمانه من الاستراحة

ب) مساعدته على تنظيف الماء المسكوب

ج) توبيخه بصوت عالٍ أمام الصف

د) إرسال شكوى مكتوبة لوالديه

34. طفل في الرابعة يبكي بشدة لخسارته في لعبة. الخطوة الأولى الأنسب: *

أ) الجلوس بمستواه وتسمية مشاعره وطمأنته حتى يهدأ

ب) إخباره أن البكاء عيب

ج) تهديده بإيقاف اللعبة

د) تجاهله حتى يتوقف عن البكاء

35. أي تدوين مما يلي يمثّل ملاحظة موضوعية لسلوك الطفل؟ *

أ) «أحمد طفل عدواني»

ب) «أحمد كسول ولا يحب المشاركة»

ج) «أحمد غير سعيد لأنه خجول»

د) «دفع أحمد زميله مرتين خلال عشر دقائق عندما أخذ الزميل المكعب»

36. لتكون ملاحظة سلوك الأطفال موضوعية ودقيقة، الأفضل: *

أ) كتابة انطباع عام عن الطفل

ب) الاعتماد على الذاكرة في نهاية العام

ج) تدوين ما حدث فعلاً بمؤشرات واضحة ومتفق عليها بين المعلمات

د) عدم التدوين مطلقاً

37. «ملف إنجاز الطفل» (Portfolio) هو: *

أ) مجموعة موثّقة من أعمال الطفل وصوره وملاحظات تبيّن تطوره عبر الزمن

ب) اختبار تحصيلي مقنّن يُطبّق سنوياً

ج) سجل الحضور والغياب

د) تقرير سلوكي يُكتب نهاية العام فقط

38. أفضل أسلوب لإشراك أولياء الأمور في رحلة تعلم الطفل هو: *

أ) إرسال تقارير الدرجات فقط

ب) تواصل منتظم ثنائي الاتجاه يشمل ملاحظات إيجابية محددة وأنشطة منزلية بسيطة

ج) استدعاؤهم عند حدوث المشكلات فقط

د) تفادي دخولهم المدرسة لتقليل المشكلات

39. طفل في الخامسة يجد صعوبة في الإمساك بالأدوات الصغيرة أثناء أنشطة الحياة العملية. أنسب تكييف تربوي: *

أ) إعفاؤه من الأنشطة الدقيقة

ب) جعله يكتفي بالمشاهدة

ج) تأجيل مشاركته إلى العام القادم

د) توفير أدوات بمقابض أكبر وتصغيرها تدريجياً مع متابعة تقدمه

40. أي عبارة صحيحة عن منتسوري وفيجوتسكي؟ *

أ) منتسوري تعتمد على الحفظ وفيجوتسكي على اللعب فقط

ب) منتسوري تركز على البيئة المُعدّة والمواد، وفيجوتسكي على دعم الراشد والأقران (السقالات)

ج) كلاهما يرفض دور المعلمة

د) لا علاقة بين العالمين بتعلم الطفل

41. أي إجراء مناسب لتقليل أثر الشاشات على طفل في الرابعة؟ *

أ) تحديد وقت قصير للشاشة (أقل من ساعة يومياً) واستبدالها بالألعاب والحركة

ب) تركه أمامها طوال اليوم

ج) تشغيلها أثناء كل الوجبات

د) السماح بها قبل النوم مباشرة

42. طفل عمره سنتان لا يستطيع جمع كلمتين معاً في عبارة واحدة. أنسب وصف لهذا المؤشر: *

أ) مؤشر يستدعي المتابعة وعرضه على مختص (فحص سمع ونطق)

ب) أمر طبيعي لا يستدعي متابعة

ج) دليل على تفوق لغوي مبكر

د) علامة على الخجل فقط

43. تشير الدراسات عموماً إلى أن «اللعب الموجّه» في الطفولة المبكرة: *

أ) أسوأ من التلقين دائماً

ب) يضعف دافعية الأطفال

ج) لا يصلح للأطفال الصغار

د) يساعد الأطفال على التعلم ويحافظ على حماسهم

44. صمّمت معلمة نشاط «مطعم الحبوب» لتنمية التآزر الحركي الدقيق لدى أطفال 4–5 سنوات. أي تصميم يمثّل نشاطاً متكاملاً وفق مبادئ التعلم باللعب الموجّه؟ *

أ) هدف عام غير محدد، ومواد غير مرتبة، وشرح كل خطوة للأطفال، وتقييم بالدرجات فقط

ب) هدف سلوكي قابل للقياس (نقل 10 قطع بالملقط دون سقوط أكثر من مرتين)، وبيئة آمنة ومواد مرتبة، وعرض فردي موجز ثم لعب باختيار الطفل، وملاحظة بمؤشرات وملف إنجاز

ج) هدف قابل للقياس، لكن مع إلزام جميع الأطفال بالخطوات نفسها في الوقت نفسه وتصحيح كل خطأ فوراً

د) ترك الطفل دون هدف أو ملاحظة لأن اللعب الحر وحده يكفي

45. في فصل منتسوري (3–6 سنوات): طفل عمره 4.5 سنوات يتجنب الأنشطة الجماعية، كثير الحركة، يرفض عروض المرشدة ويزعج زملاءه أحياناً. أنسب خطة تجمع بين منتسوري وفيجوتسكي هي: *

أ) ملاحظة منهجية لعدة أيام لتحديد المحفزات، ثم مراجعة البيئة وتقديم عروض فردية قصيرة وأنشطة حركية هادفة مع حرية ضمن حدود، ودعم متدرج بأقران أكبر، وإشراك الأسرة، والإحالة لمختص إن استمرت الصعوبات

ب) ملاحظة ليوم واحد ثم تشخيصه داخل الفصل باضطراب فرط الحركة وإبلاغ الأسرة بالتشخيص

ج) إلزامه بحضور كل العروض الجماعية مع تقليل حركته وإعطاؤه حوافز مادية على الالتزام

د) نقله إلى فصل أصغر سناً ليتناسب مع مستواه، وعدم التواصل مع الأسرة حتى لا تقلق

تنمية مهارات الأطفال والتعلم باللعب والمنتسوري - الاختبار النهائي

لكافة الاستفسارات او التسجيل .. تواصل معنا الان